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中学试讲《绿叶对根的情意》教案
来源: | 作者:zjjsweb | 发布时间: 2019-01-10 | 2651 次浏览 | 分享到:
一、教学目标


1.通过欣赏作品《绿叶对根的情意》,感受作者所表达的情感,体会作者对祖国的眷恋之情。


2.通过对歌曲的欣赏,配以视听结合等方法,锻炼欣赏发现能力。


3.了解流行歌曲的特点,并能够跟着钢琴伴奏演唱歌曲。


二、教学重难点


【重点】


感受歌曲所表现的情绪。


【难点】


了解通俗歌曲的特点。


(一)新课导入


教师采用表演导入,演唱歌曲《故乡的云》和《我和我的祖国》,并提问:这两首歌曲所表达的情感是什么?


学生自由回答。


教师总结:这两首歌曲都是表现对祖国和对家乡的思念之情,并提问:同学们,还有哪些歌曲是表现思念的歌曲呢?大家进行简短分享,分享后顺势揭示课题《绿叶对根的情意》。


(二)初步感知


1.教师播放歌曲音频,并提问歌曲的速度和情绪是什么?


学生自由回答。


教师总结:这首歌曲的速度是中速,情绪是从容真挚的。


2.教师完整地演唱歌曲,并提问这首歌曲中,作者把自己和祖国分别比喻成了什么?表达了怎样的情感?


学生自由回答。


教师总结:歌曲中作者把自己比喻成了绿叶,把大树比喻成了祖国,表达了作者对祖国无比的依恋之情。


(三)探究学习


1.教师引导学生聆听音频并哼唱歌曲,并提问学生:歌曲的演唱形式是什么?


学生自由回答。


教师总结:歌曲的演唱形式是女生独唱,饱含深情。


2.教师范唱歌曲,并提问:这首作品属于哪种形式?民歌、美声还是流行歌曲呢?


学生自由回答。


教师继续提问:那么通俗歌曲有什么样的特点?以音乐兴趣小组为单位,讨论五分钟的时间,可以从旋律、节奏、歌词等几个方面回答。


学生交流,教师总结:通俗歌曲也叫流行歌曲,在文化行为上具有很强的参与性;在观念上和表现内容上具有广泛的平民化和世俗性。流行歌曲的歌词一般是表现当代人的生活与爱情的,因此歌词内容贴近生活,琅琅上口。总结其特征有:(1)口语化并极富亲切感;(2)时代性;(3)个性化。


3.感受歌曲旋律,教师提问学生:根据歌曲的旋律,歌曲可以分为几个部分?并说出理由。


学生进行自由回答。


师生共同总结:歌曲可以分为两部分。第一部分旋律的音高较平稳,节奏较紧凑,更倾向于叙事;第二部分音高起伏比较大,节奏被拉长,更倾向于抒情的效果。


4.教师请学生有感情的朗读歌词,并提出问题:歌词表现了作者怎样的情感?


学生自由回答。


教师总结:从歌词出发,歌曲由前后两个部分组成,第一部分带有民歌风味的主题音调流畅抒情,节奏紧凑,充满感情又十分口语化。第二部分的音乐是第一部分的变奏,但音区和节奏都有变换,变现了作者从离别的情绪中逐渐转回到现实中来。离别已不可避免,表现了与祖国、亲人相互祝福的心情。
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